ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ ПРИ ДИСТАНЦІЙНОМУ НАВЧАННІ ЛІКАРІВ І ПРОВІЗОРІВ

Abstract

Вступ. Загально визнано, що при організації дистанційного навчання найважливішим фактором, який забезпечує ефективність навчання є формування мотивації. У процесі навчання лікарів із стажем створення мотивації наштовхується на необхідність подолання своїх переконань та уявлень, що отримані під час особистого досвіду та складалися роками. Виникає досить вагоме протиріччя між новими, запропонованими викладачами циклу підвищення кваліфікації моделями знань, особливо для лікарів зі стажем практичної роботи понад 10 років, і сформованою певною переконаністю та пов'язаною з нею критичним оцінюванням інформації (неприйняття нових або нестандартних рішень).