ДЕЯКІ АСПЕКТИ ВИКЛАДАННЯ В ІНТЕРНАТУРІ З ХІРУРГІЇ.

Abstract

Мета дослідження: вивчення впливу сучасних освітніх інноваційних технологій на засвоєння знань з хірургії. Матеріали та методи. У дослідження включено 38 слухачів-інтернів (основна група), завершення навчання 2011 та 2015 років, були розподілені на дві рівні групи. У першій групі викладання навчальних програм виконувалося за традиційних навчальних форматів, а у другій з застосуванням сучасних освітніх інноваційних технологій. Отримані результати порівнювали з даними контрольної групи - 20 слухачів-інтернів, завершення навчання в 2010 році, в якій при викладанні матеріалу акцентів на певних питаннях не робилось. Результати та їх обговорення. Серед слухачів-інтернів І групи кінцевий рівень знань з оцінкою „відмінно" становив 26,3% (5 слухачів), з оцінкою „добре" - 63,16% (12 слухачів) і „задовільно" - 10,5% (2 слухача). Серед слухачів-інтернів II групи кінцевий рівень знань з оцінкою „відмінно" та „добре" становив по 47,3% (по 9 слухачів), з оцінкою „задовільно" - 5,26% (1 слухач). Розподіл в контрольній групі становив з оцінкою „відмінно" - 20% (4 слухачі), з оцінкою „добре" -45% (9 слухачів) та з оцінкою „задовільно" - 35% (7 слухачів). Висновки. Впровадження сучасних освітніх інноваційних технологій дозволяє підвищувати засвоєння знань слухачами циклів інтернатури. SOME TEACHING OF IN INTERSHIP ON SURGERY.

O.I.Myronenko

National Medical Academy of Post-Graduate Education named after P.L. Shupik.

Objective: to study the influence of modern educational technologies in innovative learning surgery. Materials and methods. The study included 38 students interns (study group ), graduation 2011 and 2015 , were divided into two equal groups. In the first group of teaching training programs carried out by traditional educational formats , and the second with the use of modern educational technology innovation. The results were compared with the data of the control group - 20 students , interns, completing his studies in 2010, in which the teaching material emphasis on certain matters not done . Results and discussion. Among students and interns of ultimate knowledge with an "excellent" was 26.3% (5 students), with the evaluation "good" - 63.16% (12 students) and "satisfactory" - 10.5% (2 listeners ). Among the audience interns group II final knowledge with an "excellent" and "good" amounted to 47.3% (9 students), the assessment "satisfactory" - 5.26% (1 listener). The distribution of the control group was with an "excellent" - 20% (4 listeners), with the evaluation "good" 45% (9 students) and evaluation of "satisfactory" - 35% (7 students). Indicators of the main group compared to control look better on all estimates. Conclusions. Improving the traditional educational formats , along with the introduction of modern educational innovative technologies to improve learning allows students internship cycles .

Keywords: teaching curriculum ; method of teaching the traditional format; method of teaching using modern educational technology innovation ; the final level of learning ; interns of cycles of intership on surgery.