«Психологія педагогічної діяльності у формуванні емоційного інтелекту студентів вищих навчальних закладів: теорія та практика»

Abstract

Актуальність та вимоги сьогодення, соціальна значущість та недостатня дослідженість цієї проблеми обумовили вибір теми роботи. Об’єкт дослідження: емоційний інтелект особистості. Предмет дослідження: формування емоційного інтелекту у студентів вищих навчальних закладів. Мета дослідження: теоретично вивчити та емпірично дослідити психологічні особливості формування емоційного інтелекту у студентів вищих навчальних закладів. Завдання дослідження: 1. Здійснити теоретичний аналіз поняття «емоційний інтелект» та проблеми його формування і розвитку в юнацькому віці; виокремити психологічні особливості емоційного інтелекту особистостей юнацького віку. 2. Емпірично дослідити рівень розвитку емоційного інтелекту у студентів, які навчаються у вищому навчальному закладі. 3. Розробити тренінгову програму формування емоційного інтелекту у студентів вищих навчальних закладів. 4. Підготувати рекомендації педагогам щодо формування емоційного інтелекту студентів у процесі навчально діяльності.